KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 8 pozycji o tematyce: Dziecko trudne - wychowanie
AUTOR:
Tarkowski, Zbigniew
POZ/ODP:
Zbigniew Tarkowski.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Harmonia Universalis, 2016.
HASŁA:
Dziecko trudne - wychowanie Dziecko - rozwój psychofizyczny - zaburzenia OPIS FIZYCZ.:
343 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
17242
KOD/INWENT:
222000172420
17242
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Dziecko zaburzone czy dziecko z zaburzeniami? Rozdział 2. Dziecko trudne 2.1. Dziecko nieposłuszne 2.2. Dziecko tyran 2.3. Dziecko zabiera czy kradnie? 2.4. Dziecko agresywne i jego ofiara Rozdział 3. Dziecko nadpobudliwe psychoruchowo Rozdział 4. Dziecko lękliwe 4.1. Dziecko śpiące z rodzicami 4.2. Dziecko z fobią przedszkolną Rozdział 5. Dziecko mutystyczne czy nieśmiałe Rozdział 6. Dziecko jąkające się czy niepłynnie mówiące? Rozdział 7. Dziecko opóźnione w rozwoju mowy 7.1. Dziecko niemówiące lub słabo mówiące 7.2. Dzieci z mową bezładną 7.3. Dziecko z autyzmem czy upośledzone umysłowo? 7.4. Dziecko dwujęzyczne Rozdział 8. Rozpoznanie dziecka zaburzonego 8.1. Rodzaje diagnozy 8.2. Cele diagnozy 8.3. Etapy diagnozy 8.4. Metody diagnozy Rozdział 9. Wychowanie dziecka zaburzonego 9.1. Zmierzch wychowania 9.2. Kary fizyczne 9.3. Olimpiada z wychowania oraz ocena z mowy Rozdział 10. Terapia dziecka zaburzonego 10.1. Podejście dyrektywne i niedyrektywne 10.2. Motywacja do terapii 10.3. Pseudoterapia Rozdział 11. Praktyka 11.1. Procedury 11.2. Metoda przytrzymywania lub siłownia 11.3. Muzykoterapia i relaksacja 11.4. Terapia mutyzmu 11.5. Jąkanie wczesnodziecięce - dylematy terapeutyczne 11.6. Postępowanie z dzieckiem moczącym się 11.7. Cudotwórczyni 11.8. Reedukacja dzieci agresywnych 11.9. Spojrzenie rodziców Rozdział 12. Program WST 12.1. Praca z rodzicami/opiekunami 12.2. Zmiana zachowania 12.3. Stymulowanie rozwoju poznawczo-językowego 12.4. Materiały pomocnicze do Programu WST Rozdział 13. Zaburzenia zachowania, emocji i mowy u dzieci a reakcje rodziców - badania własne 13.1. Zaburzenia zachowania, emocji i mowy u dzieci 13.2. Reakcje rodziców na zaburzenia występujące u dzieci UWAGI:
Aneks s.339-343. Bibliogr. s. 323-332. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Dziecko zagrożone wykluczeniem : elementy diagnozy, działania profilaktyczne i pomocowe
POZ/ODP:
red. Krzysztof Biel i Justyna Kusztal.
ADRES WYD.:
Kraków : Wydawnictwo WAM : Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna "Ignatianum", 2011.
SERIA:
Dylematy Resocjalizacji
HASŁA:
Dziecko trudne - psychologia Dziecko trudne - wychowanie Niedostosowanie społeczne - zwalczanie Nieletni przestępcy - psychologia Nieletni przestępcy - wychowanie Pedagogika resocjalizacyjna Wykluczenie społeczne - zwalczanie OPIS FIZYCZ.:
397 s. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14910
KOD/INWENT:
222000149101
14910
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Maria Kujawa Rozwój w kierunku zachowań sprzyjających nieprzystosowaniu społecznemu Iwona Sikorska Psychologiczne aspekty zaburzeń zachowania u dzieci Krzysztof Biel Rozwój agresji u dzieci w kierunku niedostosowania społecznego Bożena Grochmal-Bach Zachowania dewiacyjne jako wynik zaburzeń w wychowaniu rodzinnym Krzysztof Biel Przestępczość dzieci. Wczesne czynniki ryzyka i wskazówki dla skutecznej profilaktyki Krystyna Kowalska Zaburzenia przystosowania społecznego wywołane brakiem sukcesu szkolnego Joanna Sztuka Postawy młodzieży gimnazjalnej wobec zjawiska ściągania. Raport z badań uczniów klas I Barbara Adamczyk Niedostosowanie społeczne dzieci ulicy w genezie zachowań dewiacyjnych i przestępczych Mariusz Gajewski Dzieci i młodzież w sektach z perspektywy pedagogicznej i społecznej Justyna Kusztal Dziecko wobec prawa w rodzinie, szkole i wobec wymiaru sprawiedliwości Karolina Dukała Dziecko w sądzie - występowanie dziecka w roli świadka, ofiary i sprawcy przemocy Ewa Dybowska Rola instytucji w profilaktyce rodzinnych uwarunkowań niedostosowania społecznego dzieci Renata Bylica Mediacja jako metoda pracy wychowawczej i resocjalizacyjnej Monika Borkowska, Justyna Kusztal Zespoły interdyscyplinarne w pracy z dziećmi zagrożonymi wykluczeniem społecznym UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz. Indeks. Streszcz. ang.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Jak być dobrym rodzicem "trudnego" uczniaTyt. oryg.: "Comment etre le bon parent d`un éleve difficile, ".
AUTOR:
Royer, Égide
POZ/ODP:
Égide Royer ; [tł. Wiga Bednarkowa wraz z Beatą Kowalik i Hanną Kwiatkowską-Saferną ; oprac. merytoryczne wyd. pol. Wiga Bednarkowa].
ADRES WYD.:
Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2009.
HASŁA:
Dziecko trudne - wychowanie. Wychowanie w rodzinie. Poradniki dla rodziców. OPIS FIZYCZ.:
94 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14473
KOD/INWENT:
222000144731
14473
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Drogi Czytelniku, w książce, którą trzymasz w ręku, autor z humorem i sympatią radzi rodzicom "trudnych" dzieci, wpadających w przedszkolu i szkole w tarapaty, jak radzić sobie w tej kłopotliwej sytuacji. Dowiesz się z niej, jak się zachować, gdy dyrektor szkoły wzywa Cię na dywanik, jak pomóc dziecku lub młodemu człowiekowi odnaleźć się w rzeczywistości szkolnej i jak porozumieć się z nim w domu [...].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Jak wychowywać trudne dzieciTyt. oryg.: "Eine kleine Heilpädagogik : vom Umgang mit "schwierigen" Kindern,".
AUTOR:
Mehringer, Andreas
POZ/ODP:
Andreas Mehringer ; przekł. Teresa Semczuk.
ADRES WYD.:
Kraków : Wydawnictwo WAM, 2010.
HASŁA:
Dziecko trudne - psychologia Dziecko trudne - wychowanie OPIS FIZYCZ.:
134 s. ; 21 cm.
SYGNATURA:
15045
KOD/INWENT:
222000150459
15045
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Doktor Andreas Mehringer (1911-2004) - przez wiele lat dyrektor jednego z domów dziecka w Monachium - dzieli się z czytelnikami swym długoletnim doświadczeniem, podaje i w przystępny sposób omawia 7 reguł, które powinny być brane pod uwagę w pracy z dziećmi wymagającymi szczególnej troski: traktuj dziecko poważnie zaakceptuj je takie, jakie jestpomóż mu się odnaleźć w grupie przekonaj je, że potrafi wykonać coś, co jest przydatne zaangażuj je w pracę o charakterze twórczym pamiętaj, że nie ma prawdziwej pedagogiki leczniczej bez wychowania religijnego badaj swoje postawy. Jak wychowywać "trudne" dzieci jest klasyczną pozycją z zakresu pedagogiki specjalnej. Rodzice, rodzice z adopcji, opiekunowie w domach dziecka, pracownicy socjalni i wszyscy, którzy coraz częściej napotykają w swej pracy dzieci sprawiające poważne trudności wychowawcze, znajdą w niej mądre, sprawdzone, praktyczne porady.
UWAGI:
Bibliogr. s. 119-126 i przy posł. s. 133-134.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Niegrzeczne dzieci : 9 kroków do posłuszeństwaTyt. oryg.: "Parenting your out-of-control child : an effective, easy-to-use program for teaching self-control,".
AUTOR:
Kapalka, George M.
POZ/ODP:
George M. Kapalka ; przekł. Justyna Trojnar.
ADRES WYD.:
Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2013.
HASŁA:
Dziecko trudne - psychologia Dziecko trudne - wychowanie Poradniki dla rodziców OPIS FIZYCZ.:
239, [1] s. ; 21 cm.
SYGNATURA:
15556
KOD/INWENT:
222000155560
15556
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Profesor George M. Kapalka pokazuje, jak skutecznie nauczyć dziecko samokontroli. Proponuje rodzicom i terapeutom prosty program składający się z dziewięciu kroków. Każdy krok zawiera praktyczne wskazówki, jak zachowywać się w typowych sytuacjach, które często są problematyczne dla rodziców. A wystarczy tylko odrobina cierpliwości i konsekwencja, by pokonać codzienne zmagania z nieposłusznym dzieckiem. <
UWAGI:
Bibliogr. s. 239-[240].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Psychologiczne aspekty trudności w wychowaniu dzieci z zaburzeniami rozwoju i zachowania : praca zbiorowa
POZ/ODP:
pod red. Kingi Kalety, Justyny Mróz.
ADRES WYD.:
Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2010.
HASŁA:
Dziecko niepełnosprawne - psychologia Dziecko niepełnosprawne - wychowanie Dziecko trudne - psychologia Dziecko trudne - wychowanie OPIS FIZYCZ.:
124 s. : il. ; 21 cm.
SYGNATURA:
14762
KOD/INWENT:
222000147626
14762
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział I. Wybrane problemy emocjonalne w młodszym wieku szkolnym Rozdział II. Praca z dzieckiem z zaburzeniami zachowania Rozdział III. Ryzyko trudności w wychowaniu dzieci z zaburzeniami autystycznymi Rozdział IV. Rozwiązywanie sytuacji trudnych w szkole - ujęcie systemowe Rozdział V. Komunikacja interpersonalna jako podstawowe narzędzie w pracy UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Zaburzenia rozwoju uczniów a niepowodzenia szkolne
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Zaburzenia w zachowaniu dzieci i młodzieży w kontekście trudnych sytuacji szkolnych i pozaszkolnych
POZ/ODP:
pod red. nauk. Danuty Boreckiej-Biernat.
ADRES WYD.:
Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011.
HASŁA:
Dziecko trudne - wychowanie Młodzież trudna - wychowanie Osobowość - zaburzenia Zachowanie - zaburzenia OPIS FIZYCZ.:
257 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14966
KOD/INWENT:
222000149668
14966
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp Część I Czynniki biologiczne, osobowościowe i społeczne jako predyktory zaburzeń w zachowaniu dzieci i młodzieży Dobrostan psychiczny adolescenta w obliczu realizacji rozwojowych zadań społecznych Temperament jako wyznacznik strategii radzenia sobie młodzieży gimnazjalnej w sytuacji społecznego nacisku Sposoby reagowania młodzieży na presję społeczną jako funkcja różnic indywidualnych w oporowości psychologicznej oraz źródła presji Osobowościowe dyskryminanty strategii radzenia sobie młodzieży gimnazjalnej w trudnych sytuacjach społecznych Wybrane osobowościowe uwarunkowania trudności doświadczanych przez studentów pierwszego roku Neurobehawioralne rozhamowanie a postawy młodzieży wobec używania substancji psychoaktywnych w kontekście postaw wychowawczych rodziców Komunikacja rodziców z młodzieżą – przegląd badań nad zagadnieniem Zachowania agresywne u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w sytuacjach konfliktu Część II Formy pomocy dzieciom i młodzieży w zapobieganiu i redukowaniu zaburzeń w zachowaniu Biologiczne, psychologiczne i społeczne podłoże a kontrola i profilaktyka zachowań agresywnych Wagary jako forma niedostosowania społecznego młodzieży – próba rozwiązania problemu Zachowania dzieci nieśmiałych w trudnej sytuacji społecznej – diagnoza i korygowanie Specyfika trudnych sytuacji społecznych w relacji uczeń – nauczyciel w procesie diagnozy zaburzeń socjalizacji UWAGI:
Bibliogr. przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
